◆異学年（様々な立場の者）が混ざり合い、互いの特性を認め尊重し、協働することによって社会性を育むためのくつろぎの場所。◆ハウスの本質は異学年環境から多様な価値観に触れることで、他者理解を通じて自己理解を深め、自らの生き方やありかたを模索すること。◆アサインメントは生徒自身が学びを設計することをサポートする「学びのガイド」。◆アサインメントによって、生徒は自分が学んでいることの意義や目的を知り、ゴールまでの道のりを見通し、自分に合った学習計画を立てることができる。◆教科やテーマに基づく探究を深めるための時間。生徒自身の興味や関心、課 題 意識に応じて、自ら計画を立て学習をする。◆学びの意欲を引き出し、自主性、主体性とともに学びへの責任感を養う。自己実現ラボラトリー2 つの原理3つの柱社会性を育む異学年のコミュニティやり抜く力自己理解力批判的思考力自主性と自己調整の力を伸ばす学びのガイド表現力多文化・多様性理解地球市民力自由（Freedom, Liberty, Rights）一人ひとりの興 味を出発 点に自主性と創 造 性を育む1.選択の権利があること 2.特定の価値観に縛られないこと 3.自他の自由を尊重すること協 働（Cooperation, Collaboration, Partnership）様々な人々との交 流を通じて社 会 性と協 調 性を身につける1.目的や目標を共有すること 2.互いを補い合うこと 3.責任を共有し公正であることアサインメント 学びと成長AssignmentDALTON TOKYO 10Laboratory学びを広げ深める小さな研究室好奇心創造力革新力ハウス 学びの土台HouseKey Competency自由と協 働
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