ドルトン東京学園2027

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2つの原理と3つの柱Helen Parkhurst（1887ｰ1953）● ハウス ………………… 社会 性を育む異学 年のコミュニティ● アサインメント ……… 自主性と自己調整の力を伸ばす学びのガイド● ラボラトリー ………… 学びを広げ深める小さな研究 室ドルトン東京学園について（ドルトンスクール創立者・Helen Parkhurstの言葉より）ドルトンプランは、今からおよそ100年前に、米国の教育家ヘレン・パーカストが、当時多くの学校で行われていた詰め込み型の教育に対する問題意識から提唱した、学習者中心の教育メソッドです。「自由」と「協働」の２つの原理に基づく｢ハウス｣「アサインメント」「ラボラトリー」を軸とし、一人ひとりの知的な興味や旺盛な探究心を育て、個人の能力を最大限に引き出すことを大きな特徴としています。パーカストはその生涯をかけて、一人ひとりの子どもに寄り添い、成長を観察し続けると同時に、研究を続け、実践から形作られた教育法に心理学・哲学・教育学の学問的理論を取り入れ、ドルトンプランを作っていきました。ドルトンプランを導入した学校は、パーカスト自身が1919年にニューヨークに設立したThe Dalton 「ドルトン東京学園中等部・高等部」は私たちを取り巻く文化や環境などの特性を考慮し、日本の教育制度に適合した形で、ドルトンプランに基づいた中高一貫教育を実践してまいります。Schoolをはじめとして世界中にあり、「自由」と「協働」の精神を育む場として高い評価を得ています。AssignmentHouseLaboratoryアサインメントハウスラボラトリー自由と協 働自 由 「一人ひとりの興味を出発点に自主性と創造 性を育む」協 働 「様々な人々との交流を通じて社会 性と協調性を身につける」　与えられた問いだけでなく、自分が見つけた問いに取り組む。決められた正解を探すのではなく、解のない課題にとことん向き合う。そこに学び本来の楽しさがあり、自ら学び 続ける原動力が生まれる。10 0 年の歴史を持つドルトンプランが育てるのは、未来を生きる力です。2 つの原理3 つの柱自主性社会 性創造 性学 校の真の 使命は生 徒を鋳型にはめることではなく 、自分 の考えを持てるよう自由な環 境を整えてやり 、学 習するうえで生じる問題に立ち向かう力をつけてあげることです31ドルトンプラン